Recursos digitales innovadores para el autismo

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14/05/2026 18:30 - 20:00 (Madrid)

Desregulación emocional y autismo. Estrategias de prevención en la infancia

La desregulación emocional, que es habitual que ya esté presente en la primera infancia de los niños con TEA, puede tener un claro impacto en el deterioro del funcionamiento psicológico, asociándose de manera negativa con el desempeño en diferentes esferas de la vida y puede estar en la base de la coocurrencia de problemas psicológicos y psiquiátricos que se presentan en autismo. En la presentación se analiza la desregulación emocional, los factores que contribuyen a ella en el autismo y se proponen estrategias de prevención para ser aplicadas desde la infancia en niños con TEA con el fin de incidir en la minimización de los problemas de salud mental.

21/05/2026 18:30 - 20:00 (Madrid)

SKILL: programa de apoyo al lenguaje y a las habilidades lectoras a través de la narración

Este webinar abordará el desarrollo del discurso narrativo en personas con autismo, comenzando con una contextualización de su importancia en la comunicación y la comprensión social. A continuación, se presentarán los fundamentos teóricos y la evidencia científica que sustentan el programa SKILL de la Utah State University, un programa diseñado para intervenir a través de la narración. Se explicará de manera práctica el funcionamiento general del programa, ilustrándolo con el ejemplo de una de sus lecciones para facilitar la comprensión de su aplicación. Finalmente, se abrirá un espacio para resolver dudas y responder preguntas de las personas asistentes.

26/05/2026 18:30 - 20:00 (Madrid)

Importancia de la implementación de sistemas aumentativos y alternativos de la comunicación en alumnos con dificultades comunicativas

El derecho a la comunicación es un derecho fundamental humano que favorece la comprensión y expresión del mundo social e individual. No obstante, una de las características del autismo es un desarrollo diferencial de los patrones comunicativos, encontrando perfiles heterogéneos que incluyen alumnado con dificultades para desarrollar el lenguaje oral. Esto supone una dificultad de acceso a la realidad social, así como al desarrollo de los patrones de abstracción, lo que influye sobre el desarrollo cognitivo y emocional. En este contexto, los Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación surgen como una herramienta esencial, que permite generar un medio de intercambio de información ajustado al procesamiento específico de cada persona, dotando al individuo de una forma de representación de la realidad y facilitando el acceso a los aspectos contextuales del día a día, lo que favorece el desarrollo de la capacidad de autodeterminación y libertad individual.

07/05/2026 18:30 - 20:00 (Madrid)

Reflexiones sobre el problema de la doble empatía: nuevas direcciones e implicaciones prácticas

Los criterios diagnósticos del autismo incluyen la idea de que las personas autistas tienen una comprensión social deficiente. Diversas teorías psicológicas sugieren que las personas autistas presentan un déficit en la empatía con los demás o en la teoría de la mente. Es cierto que las personas autistas, especialmente de jóvenes, pueden tener dificultades para procesar y comprender las interacciones sociales rápidas que muchas personas no autistas manejan con facilidad. Sin embargo, ¿hasta qué punto estas interacciones requieren empatía? ¿Hasta qué punto las personas no autistas adquieren una "teoría de la mente autista"? ¿Dónde reside la capacidad de predecir los pensamientos y las acciones de los demás? En esta presentación, Damian Milton reflexiona sobre el concepto de empatía en relación con las personas autistas y sus interacciones con personas no autistas. Según la teoría del "problema de la doble empatía", desarrollada por él, estos problemas se deben a una ruptura de la reciprocidad y la comprensión mutua que puede ocurrir entre personas con temperamentos muy diferentes. En esta presentación, Damian reflexiona sobre el desarrollo del concepto hasta llegar a los estudios empíricos relacionados más recientes, así como sobre sus implicaciones prácticas y posibles nuevas direcciones en la investigación y la práctica.