Date:
20/10/2022 17:30 (GMT+01:00)
Duration:
1 hour(s) 30 minute(s)
Tags:
Digital Inclusion
Rating:
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Cómo definir objetivos en colaboración a través de programas de atención temprana mediados por padres
Establecer objetivos en colaboración con las familias es esencial, aumentando así su motivación, participación activa y empoderamiento, aspecto de suma importancia en cualquier programa de atención temprana mediado por padres. Esta colaboración se basará en reunir información clave del menor y de la familia, para así después orientar y guiar a la familia en la selección de objetivos, empezando por aquellos a largo plazo, finalizando en la concreción de objetivos a corto plazo en base a las habilidades observadas.
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Investigación traslacional y neurociencia del desarrollo en el autismo. Reflexiones desde la óptica de la neurodiversidad
El autismo no es un enigma a resolver, sino una forma distinta de ser humano que la ciencia debe aprender a comprender sin reducirla. Desde la neurociencia del desarrollo, esta conferencia explora cómo las trayectorias cerebrales tempranas configuran la diversidad autista y cómo la investigación traslacional busca biomarcadores que permitan detectar y acompañar el riesgo desde los primeros meses de vida.
Los avances en tecnologías como el eye-tracking, la espectroscopía funcional (fNIRS) o los sensores vestibles abren la posibilidad de identificar diferencias neurocognitivas sutiles antes de que aparezcan los síntomas conductuales. Pero cada paso en esta dirección plantea también dilemas éticos: ¿para qué intervenir?, ¿qué entendemos por prevenir?, ¿cómo hacerlo sin vulnerar el derecho a un “futuro abierto”?
Desde la óptica de la neurodiversidad, se propone un cambio de paradigma: pasar de “corregir” al niño a acompañar su singularidad, integrando ciencia, ética y derechos. La verdadera innovación no está solo en detectar antes, sino en comprender mejor y con respeto la complejidad del desarrollo humano.
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Neurodiversidad, autismo y co-ocurrencia con otras condiciones. Implicaciones para el tratamiento
El modelo que plantea el paradigma de la neurodiversidad plantea que los rasgos autistas son variaciones naturales de la diversidad neurológica e incluso, para algunos, beneficiosos para la mente humana. Desde este modelo se cuestionan algunos de los tratamientos más estandarizados en la medida en que descuidan las necesidades intrínsecas y el bienestar de las personas autistas.
Como consecuencia se podrían agravar la presencia habitual de dificultades co-ocurrentes, entre ellas, más frecuentemente trastornos del estado de ánimo, pero también otros condiciones y trastornos. Se impone, por tanto, la necesidad de replantear el tratamiento y la intervención desde la óptica de promover el menor impacto posible en la salud mental de las personas autistas
11/12/2025 18:30 - 20:00 (Madrid)
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Las fiestas pueden ser intensas para las mentes sensibles. En este webinar compartiremos estrategias sencillas para reducir el estrés, anticipar los cambios y crear una Navidad más amable, predecible y en calma para nuestros chicos y chicas autistas.
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Función ejecutiva y autismo
El autismo implica un funcionamiento cerebral diferencial, generando una conectividad neuronal distinta a la neuronormativa. Esto implica la manifestación de características diferenciales en una gran diversidad de habilidades, entre ellas, las funciones ejecutivas. Durante este webinario se revisarán los conceptos fundamentales vinculados a la función ejecutiva, así como su presentación en el alumnado autista, dotando de importancia a la necesidad de establecer un perfil cognitivo para facilitar una respuesta educativa individualizada.