Date:
25/10/2021 18:30 (GMT+02:00)
Duration:
1 hour(s) 30 minute(s)
Languages:
Español
Tags:
Digital Inclusion
Rating:
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La enseñanza de la escritura en niños con TEA
Los niños y niñas con TEA pueden presentar serias dificultades en la escritura manual lo que constituye un factor muy interfiriente en el rendimiento escolar. En esta sesión vamos a discutir sobre la toma de decisiones sobre el tipo de letra a utilizar (ligada, imprenta, mayúscula) y vamos a plantear metodologías y secuencias de enseñanza y su integración con la escritura en teclado.
Nota: Para la realización de ejercicios durante la presentación es recomendable tener a mano papel, preferiblemente con pauta, y lápiz.
Researcher at Valencia University, head of the Adapta Lab, Autism Avila collaborator and brother of a woman with autism.
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Se compartirán también datos clínicos de dos estudios recientes liderados desde el Hospital Sant Joan de Déu: por un lado, el perfil de niños y niñas menores de 3 años derivados desde la red pública de atención temprana catalana a un ensayo clínico de intervención temprana del autismo; y por otro, un estudio longitudinal prospectivo de una cohorte de nacimiento de bebés prematuros, en el que se ha aplicado un triple cribado de TEA a toda la muestra. Ambos estudios ilustran las limitaciones del modelo actual basado únicamente en la sospecha clínica para detectar perfiles diversos del espectro.
Finalmente, se debatirá la propuesta de cribado de TEA universal incluida en el nuevo Plan de Prevención Pediátrica de Catalunya (2025), desarrollada con la participación activa del equipo del Hospital Sant Joan de Déu, como ejemplo de innovación en políticas de salud pública basadas en evidencia científica y orientadas a una mayor equidad.