Los niños y niñas con TEA pueden presentar serias dificultades en la escritura manual lo que constituye un factor muy interfiriente en el rendimiento escolar. En esta sesión vamos a discutir sobre la toma de decisiones sobre el tipo de letra a utilizar (ligada, imprenta, mayúscula) y vamos a plantear metodologías y secuencias de enseñanza y su integración con la escritura en teclado.
Nota: Para la realización de ejercicios durante la presentación es recomendable tener a mano papel, preferiblemente con pauta, y lápiz.
Researcher at Valencia University, head of the Adapta Lab, Autism Avila collaborator and brother of a woman with autism.